教育部副部长拿督马汉顺指出，他将在近期内召开微型华小工委会的首场会议，探讨解决微型华小问题的方案。
他说，成立微型华小工委会的目的，是确保学生可拥有更良好素质的学习环境，并更善用资源分配，确保未雨绸缪。
“我们将收集这方面资料，有需要用到时就可以如抽屉般，打开来使用；不仅资料收集，我们也可集思广益，设法针对各种问题提出看法。”
马汉顺今日与华社研究中心领导层展开交流后，接受媒体访问时说，国内各源流学校皆有不少微型学校，其中1302所华小就占了616所（47.3%），少过10名学生的微型华小有20所；淡小则有367所（69.6%），国小则有2034所（34.6%）。
“这是当前教育面对的挑战，我们需了解学生学习的素质、如何提升学习环境素质和资源分配及运用，这在长远来说非常重要。”
他也邀请华研加入该工委会，华研也已欣然接受。
询及目前已有多少团体加入工委会，马汉顺指出，该部已有完整架构，并会在日后公布。
“华研也建议更多相关组织可加入，他们也理解这是很大的工程，需要大家一起努力；更重要是希望汇集各方面专家和学者，尤其是关心教育者一起加入行列。”
询及工委会是否设下完成研究的时限，马汉顺说，这难以设定，因为涉及地方性问题的区别，包括城郊区、内陆和岛屿的学校都因人口迁徙等问题出现不同情况，因此需透过工委会到各地收集资料。